3 1 UVOD OTA napredovanje v spletnem poučevanju je projekt, usmerjen v razvoj odprte učne metodologije, ki izhaja iz umetnosti in ustvarjalnosti za poučevanje naravoslovnih in znanstvenih predmetov v osnovni šoli. Prav tako bo razvil nujna orodja, ki bodo omogočila učiteljem izvedbo pouka in jim pomagala pri podpori učencem, starim med 12 in 14 let, pri učenju naravoslovnih in znanstvenih predmetov. OTA projekt želi izboljšati motivacijo učencev za vključevanje v šoli in družbi na splošno ter krepiti njihovo dobro počutje in izboljšati učne rezultate ter olajšati premostitev vrzeli, ki so nastale v trajajoči pandemiji Covida-19. Prvi intelektualni output je bil usmerjen analizi učnih načrtov matematike, kemije in fizike v osnovni šoli in iskanju skupnih tem med državami partnerjev v projektu. S tem se je izbral učni načrt glede na mednarodni primerjalni pristop. S tem namenom je konzorcij analiziral učne načrte naravoslovnih in znanstvenih predmetov v vsaki partnerski državi posebej in izpostavil skupne teme v državah. Za tem je bila pripravljena spletna anketa, s katero smo raziskali, katere izmed izpostavljenih skupnih tem so bile najtežje oziroma so predstavljale največji izziv tako za učitelje kot učence pri poučevanju na daljavo. To poročilo je sinteza kvantitativnih in kvalitativnih podatkov, pridobljenih z anketo in med fokusnimi skupinami v vsaki od partnerskih držav. Namen je pokazati, kakšne potrebe razkrivajo rezultati glede posredovanja, ki lahko pomaga izboljšati veščine in kompetence ciljnih skupin ter s tem voditi k bolj učinkovitemu in tekočemu učenju izobraževalnih vsebin in tem prek gradiva, ki ga je moč uporabiti pri pouku na daljavo. Potek dela v preteklih mesecih je vseboval tri pomembne korake: - Na samem začetku je vsaka od držav partnerjev preučila svoj nacionalni učni načrt pri predmetih matematika, kemija in fizika. Zahvaljujoč tej raziskavi smo naredili primerjavo učnih načrtov naravoslovnih in znanstvenih predmetov štirih držav in smo lahko definirali skupne teme za vključitev v anketni vprašalnik z namenom razviti uporaben učni material v šolah v vseh štirih državah. - Ko so bile skupne teme identificirane, smo pripravili spletni anketni vprašalnik in ga predali učiteljem naravoslovnih in znanstvenih predmetov. - Sočasno so partnerji vodili fokusne skupine (za Slovenijo OŠ Litija in Narodna galerija posebej), v katere so bili vključeni različni deležniki. Namen je bil še globlje raziskati izzive pri spletnem poučevanju.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=