καθορίστηκαν τα κοινά θέματα που πρέπει να χρησιμοποιηθούν στην έρευνα, προκειμένου να προσφερθεί χρήσιμο διδακτικό υλικό στα σχολεία όλων των διαφορετικών χωρών. - Μόλις εντοπίστηκαν τα κοινά θέματα, δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο και χορηγήθηκε σε εκπαιδευτικούς φυσικών επιστημών. - Ταυτόχρονα, κάθε εταίρος διεξήγαγε μια ομάδα εστίασης (στην περίπτωση των Σλοβένων εταίρων, διεξήγαγαν δύο διαφορετικές ομάδες εστίασης) στην οποία συμμετείχαν διαφορετικά ενδιαφερόμενα μέρη, με στόχο να διερευνηθούν περισσότερο οι προκλήσεις της διαδικτυακής διδασκαλίας. 2. Αναλυτικά Προγράμματα Κάθε χώρα εταίρος ετοίμασε ένα αρχείο στο οποίο περιγράφονται όλα τα θέματα που καλύπτονται από τα αναλυτικά προγράμματα των τριών μαθημάτων που ενδιαφέρουν το έργο ΟΤΑ: Μαθηματικά, Χημεία και Φυσική. Ζητήθηκε από τις χώρες να περιγράψουν τα αναλυτικά προγράμματα και να εστιάσουν συγκεκριμένα στα εξής: - Περιεχόμενο - Υποσύνολο περιεχομένου - Δείκτες επιτυχίας - Δείκτες επάρκειας - Διαθεματική προσέγγιση Στόχος ήταν να εντοπιστούν κοινά θέματα στα τέσσερα διαφορετικά αναλυτικά προγράμματα μεταξύ των χωρών και σε αυτή τη βάση να δημιουργηθεί το ερωτηματολόγιο και τα επόμενα αποτελέσματα του έργου. Αν και τα τέσσερα αναλυτικά ήταν κάπως διαφορετικά, η κοινοπραξία κατάφερε να δημιουργήσει έναν κατάλογο κοινών θεμάτων και επιμέρους ενοτήτων. Τα δεδομένα αυτά χρησιμοποιήθηκαν και ενσωματώθηκαν στο δεύτερο μέρος της έρευνας, στόχος της οποίας ήταν να διερευνηθεί ποια θέματα θεωρούνται από τους εκπαιδευτικούς ως τα πιο δύσκολα για διδασκαλία στο διαδίκτυο και ποια θέματα θεωρούνται πιο δύσκολα για τους μαθητές τους κατά τη διαδικτυακή μάθηση.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=