το επίπεδο άγχους τους ως μέσο όρο. Όπως επιβεβαιώθηκε και από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στην ομάδα εστίασης, η πιο αγχωτική πτυχή ήταν η διαχείριση του χρόνου. Στην πραγματικότητα, η κύρια πρόκληση σύμφωναμε έναν δάσκαλο ήταν να αντιμετωπίσει το σύντομο χρονικό διάστημα των διαδικτυακών συνεδριών σε σύγκριση με τον τεράστιο όγκο ύλης που πρέπει να καλυφθεί, σύμφωνα με το εθνικό αναλυτικό πρόγραμμα. Μια άλλη ανάγκη που προέκυψε από τα αποτελέσματα αφορά την ψηφιακή καινοτομία: υπάρχει ανάγκη οι εκπαιδευτικοί να παρακολουθήσουν σεμινάρια και μαθήματα, για να ενημερώνονται για τις νέες τεχνολογίες, τα νέα εργαλεία και τις εφαρμογές που θα χρησιμοποιήσουν στα διαδικτυακά μαθήματά τους.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=