αυτοαπομόνωση στο σπίτι. Στην πραγματικότητα, οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν στην ομάδα εστίασης συνειδητοποίησαν ότι, συχνά, επικεντρώνονταν περισσότερο στους μαθητές που ήταν παρόντες στην τάξη παρά σε εκείνους που συμμετείχαν στο διαδίκτυο, διακινδυνεύοντας, στην περίπτωση αυτή, να περιθωριοποιήσουν τους μαθητές που δεν είναι παρόντες στην τάξη. Παρά τις δυσκολίες, οι εκπαιδευτικοί προσπάθησαν να διατηρήσουν τη συνεχή αλληλεπίδραση με τους μαθητές τους, την οποία βαθμολόγησε καλά το 50% των όσων απάντησαν στην έρευνα και μέτρια το 36%. Όλοι χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία για τη βελτίωση αυτής της αλληλεπίδρασης και η πλειοψηφία χρησιμοποίησε διαδικτυακές πλατφόρμες και διαδικτυακές αίθουσες διδασκαλίας. Πολλοί από αυτούς χρησιμοποίησαν επίσης ψηφιακά εργαλεία, για να δημιουργήσουν έναν χώρο διαλόγου με τους μαθητές. Όπως αναφέρθηκε από την έρευνα, οι Σλοβένοι εκπαιδευτικοί άλλαξαν σε μεγάλο βαθμό τον τρόπο παράδοσης των μαθημάτων τους και θεωρήθηκε θεμελιώδες το γεγονός ότι τα παιδιά είχαν συνεχή επαφή και συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς. Όπως αποδεικνύεται από έναν δάσκαλο στην ομάδα εστίασης, «η άμεση επαφή μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών ήταν ζωτικής σημασίας» και ένας από τους καλύτερους τρόπους, για να διατηρηθεί το κίνητρο και η συμμετοχή των μαθητών ήταν οι ζωντανές τάξεις (χρησιμοποιώντας κάμερα, Teams, Zoom, άλλα εργαλεία) αντί να στέλνουν απλώς υλικό μαθήματος στα παιδιά. Ως εκ τούτου, η χρήση ψηφιακών εργαλείων τους επιτρέπει να προσεγγίσουν την εξ αποστάσεως διδασκαλία με μια νέα και εναλλακτική γλώσσα από την παραδοσιακή. Ένα άλλο σημαντικό στοιχείο για την έρευνα του έργου OTA ήταν το επίπεδο άγχους των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια της πανδημίας και του τι ήταν πιο αγχωτικό για αυτούς κατά τη διάρκεια εκείνης της περιόδου. Για τους μισούς ερωτηθέντες, η διαδικτυακή διδασκαλία ήταν αρκετά αγχωτική (μεταξύ των οποίων το 22 % την θεώρησε εξαιρετικά αγχωτική). Βρήκαν πιο αγχωτικά τα προβλήματα που σχετίζονται με τη ζωντανή σύνδεση και τη διαχείριση του χρόνου. Άλλοι θα προτιμούσαν να έχουν περισσότερες ψηφιακές επιλογές και περισσότερες ψηφιακές δεξιότητες.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=