23 κώδικα διαθέσιμα στη Wikipedia, σε ιστότοπους μεγαλύτερων διεθνών μουσείων- τα σύγχρονα έργα ενδέχεται να υπόκεινται σε πνευματικά δικαιώματα. ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ:Θα πρέπει να περιλαμβάνει δυνατότητες σχεδίασης, κοπής και χρωματικού φίλτρου της αναπαραγωγής κατά τη χρήση της στην τάξη. ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑ ΒΙΝΤΕΟ: Πολλές εφαρμογές κοινωνικής δικτύωσης επιτρέπουν στους χρήστες να ετοιμάζουν σύντομα βίντεο - μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους μαθητές ή από το έργο OTA για τη δημιουργία εισαγωγικών για διαδικτυακά μαθήματα. 2.6 ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Η μεθοδολογία STEAM στοχεύει στην επαναστατική αλλαγή της παραδοσιακής έννοιας της διδασκαλίας, διότι διαφοροποιεί ουσιαστικά τις έννοιες και τη θέση των εμπλεκομένων. Η κλασική προσέγγιση πρόσωπο με πρόσωπο αναπτύσσει τις δυνατότητές της στη διπλή σχέση μεταξύ δασκάλου/δασκάλας και μαθητή/μαθήτριας, όπου η καθιερωμένη σχέση είναι ένας προς έναν και δύσκολα είναι ανοιχτή σε άλλα άτομα. Η μεθοδολογία STEAM ξεπερνά την κλασική κάθετη και ιεραρχική σχέση εκπαιδευτικού-μαθητή/μαθήτριας προτείνοντας μια πιο περιεκτική προσέγγιση στην οποία εγκαθιδρύεται η κυκλική γνώση, όπου η μάθηση είναι πιο δίκαιη, ευέλικτη και διαδραστική. Με τη χρήση της διαθεματικής μεθόδου STEAM, οι μαθητές δεν θα είναι μόνο "δέκτες" της γνώσης, αλλά θα μπορούν επίσης να δημιουργούν τη γνώση χάρη στις βιωματικές εμπειρίες που θα αποκτήσουν- θα είναι ενεργά υποκείμενα της μαθησιακής διαδικασίας, με μεγαλύτερα κίνητρα για μάθηση και μεγαλύτερες πιθανότητες να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες και τις ικανότητές τους. Η τέχνη, η επιστήμη και η τεχνολογία είναι δημιουργικές, παραγωγικές δραστηριότητες, οι οποίες από κοινού εκφράζουν το σκοπό μιας καινοτόμου και διεπιστημονικής προσέγγισης της έρευνας και της διδασκαλίας. ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Ο Albert Einstein έγραψε: "Εκεί όπου ο κόσμος παύει να είναι η σκηνή των προσωπικών μας ελπίδων και επιθυμιών, εκεί όπου τον αντιμετωπίζουμε ως ελεύθερα όντα θαυμάζοντας, ρωτώντας, παρατηρώντας, εκεί εισερχόμαστε στη σφαίρα της Τέχνης και της Επιστήμης. Αν αυτό που βλέπουμε και βιώνουμε απεικονίζεται στη γλώσσα της λογικής, ασχολούμαστε με την επιστήμη. Αν μεταδίδεται μέσω μορφών των οποίων οι συνδέσεις δεν είναι προσιτές στο συνειδητό μυαλό, αλλά αναγνωρίζονται διαισθητικά ως σημαντικές, τότε ασχολούμαστε με την τέχνη. Κοινό στοιχείο και των δύο είναι η
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=