34 sosiaalisen eristäytymisen tunteen estämistä. Kun opettajat johtavat suuria ryhmiä, sosiaalinen yhteys on rajallinen jopa kasvokkain pidettävillä oppitunneilla. Kun tällaisia oppitunteja on etäluokissa, yhteys putoaa minimiin. Opettajan vetämissä suurissa ryhmissä oppilaita pyydettiin sammuttamaan mikrofoninsa, jotta ympäröivä ääni ei häiritsisi muita, joidenkin oppilaiden kamerat eivät toimineet tai heillä ei ollut niitä ja tilaa heidän kommenteilleen ja kysymyksilleen rajoitettiin. Pienryhmäasetuksilla, jotka konferenssialustat mahdollistavat, osallisuuden tunne, kommunikaatio ja aktiivinen osallistuminen lisääntyvät ja paranevat. Näin sosiaalisen eristyneisyyden tunnetta käsitellään ja ainakin jossain määrin parannetaan ja tämä on erittäin tärkeää sellaisille ajoille, kuten covid-19-pandemialle, jolloin ihmisten täytyi pysyä kotona eikä olla tekemisissä toistensa kanssa töissä, koulussa tai vapaa-aikana. 2.8 VIITTEET Anderson, J. R. (1993). Problem solving and learning. American psychologist, 48(1), p. 35. Retrieved from: https://www.ida.liu.se/~729G15/res/kompendium/ACT_R_learning.pdf Bolte, C., Holbrook, J., & Rauch, F. (2012). Inquiry-based science education in Europe: Reflections from the PROFILES project. Retrieved from: http://phavi.portal.umcs.pl/at/attachments/2014/0702/114749-profiles-book-finaloctober2012.pdf Campbell, L., Flageolle, P., Griffith, S., & Wojcik, C. (2002). Resource-based learning. In M. Orey (Ed.), Emerging perspectives on learning, teaching, and technology. Retrieved from http://epltt.coe.uga.edu/ Colman, A. M. (2015). A Dictionary of Psychology (3 ed.) Oxford: Oxford University Press, p. 308. Retrieved from: https://bit.ly/3NL2IX8 Dunbar, K. (1998). Problem solving. A companion to cognitive science, 14, p. 289-298. Retrieved from: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.112.11&rep=rep1&type=pdf Esch, E. (2002). Resource-based learning. Guide to good practice for learning and teaching in languages, linguistics and area studies. Retrieved from: https://www.llas.ac.uk//resources/gpg/2241 Hannafin, M. J., & Hill, J. (2007). Resource-based learning. Handbook of research on educational communications and technology, 3, p. 525-536. Retrieved from: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.955.5090&rep=rep1&type=pdf#pa ge=558 Hill, J. R., & Hannafin, M. J. (2001). Teaching and learning in digital environments: The resurgence of resource-based learning. Educational technology research and development, 49(3), p. 37-52. Retrieved from: bf0250491420160712-22770-5bbip6-with-coverpage-v2.pdf (d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net)
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=