107 TEHTÄVÄN SISÄLTÖ Vaihe 1: Kolmihenkiset oppilasryhmät saavat kukin nimikkoalkuaineen Vaihe 2: Opiskelijoille annetaan kyseistä elementtiä koskevia kysymyksiä, ja nettisivustot tiedon hakemiseksi. Vaihe 3: Oppilaat keräävät alkuaineeseensa liittyviä kuvia verkkosivuilta ja printtaavat niitä. Vaihe 4: Oppilaat luovat kuvista kollaasin, joka sisältää elementin nimen, symbolin, atomimassan ja atomiluvun sekä tietoa elementin käyttämisestä. Vaihe 5: opettaja voi kerätä oppilasten töistä seinälle suuren jaksollisen taulukon. Vaihe 6: Jokainen ryhmä voi esitellä työnsä; opiskelijat myös kertovat, kuinka kukin valittu kuva liittyy elementtiin. TEHTÄVÄN TAVOITE Ymmärtää jaksollisen järjestelmän eri alkuaineita Oppia alkuaineiden ominaisuuksia ja käyttötapoja OPETUSMENETELMÄT (luova ongelmanratkaisu, resurssipohjainen oppiminen, kyselyyn perustuva oppiminen, pienryhmätyöskentely, ryhmätyö, kokemusoppiminen) Kokemusoppiminen, resurssipohjainen oppiminen, ryhmätyö PÄÄTÖSVAIHE LÄHESTYMISTAPA/MENETELMÄ (keskustelu, argumentointi, roolileikki…) Käytännön työskentely, keskustelu ODOTETUT TULOKSET Oppilaat ymmärtävät kemiallisten alkuaineiden ominaisuuksia ja käyttötapoja ARVIOINTI Ryhmät vaihtavat kollaasitöitään ja lisäävät niihin kuvia
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=