Un'altra soluzione potrebbe essere quella di offrire materiale didattico per l'insegnamento diversificato: all’interno di una classe può capitare che alcuni alunni abbiano bisogno di più tempo o supporto rispetto ad altri compagni e che questi ultimi possano annoiarsi se non hanno qualcosa da fare. Avere a disposizione dei materiali extra, di una durata di 5-15 minuti, con all’interno una guida e le soluzioni per verificare se si è capito bene il concetto, sarebbero perfetti in situazioni del genere; gli alunni si approccerebbero a nuovi modi di affrontare i problemi (ad esempio a come usare l'arte come punto di partenza) e usando questo tipo di materiale extra avrebbero la possibilità di approfittare di quel tempo e investirlo in maniera più impegnativa. I commenti e le idee degli insegnanti finlandesi sembrano quindi essere in linea con ciò che il progetto vuole perseguire, volendo appunto OTA offrire alle istituzioni scolastiche delle risposte su come affrontare la necessità di gestire le classi in modo più interattivo e di diversificare il materiale, non chiedendo ancora più sforzi agli insegnanti, già oberati di lavoro. 35
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