69 Drugi del: gremo po naši stalni zbirki in si ogledamo vidne poškodbe, se pogovarjamo o tem, kako menimo, da je prišlo do poškodb. Tretji del: Obiščemo Konservatorsko-restavratorski oddelek galerije in si ogledamo izbrana umetniška dela, ki so tudi osvetljena s posebnimi valovnimi dolžinami svetlobe, da vidimo pod barvno plast. Izvemo, kaj posamezna vrsta osvetlitve razkrije našim očem in na kakšen način jo lahko uporabimo. Četrti del: Konservatorji-restavratorji poučujejo otroke, kako popravljajo ali konzervirajo umetnine. Izdelamo skupinsko fotografijo pod UV lučmi. NALOGE Otroci morajo odgovoriti na nekaj vprašanj: - Kaj lahko vidimo pod vidno svetlobo / UV svetlobo/ IR svetlobo? - Kaj lahko naredimo s tem znanjem? - Kaj lahko storimo za ohranitev umetniških del? - Kako ohranjamo umetnine? CILJ NALOG Naučiti se, da sta umetnost in znanost povezani, prepleteni. S fiziko in kemijo lahko bolje razumemo umetniška dela, slikarje in metode dela v različnih časovnih obdobjih. UČNE METODE: (kreativno reševanje problemov, učenje na podlagi virov, učenje z raziskovanjem, postavljanje majhnih skupin, timsko delo, izkustveno učenje) Izkustveno učenje, timsko delo.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=