61 PREDMET Matematika TEMA IZ UČNEGA NAČRTA SPLOŠNA TEMA: PODTEMA GEOMETRIJA IN MERJENJE Geometrijski elementi UČNI CILJI Razlikujejo vrste kotov: udrti/izbočeni, polni kot, kot nič, iztegnjeni kot, ostri kot, topi kot, pravi kot, narišejo kote in opišejo velikost posameznih vrst kotov. UPORABLJENI UMETNIŠKI IZRAZI/VIZUALNE OBLIKE Risanje/konstruiranje pravega kota s pomočjo vrvice. POSEBNE ZAHTEVE Vrvica, palice. MOTIVACIJSKA FAZA NASLOV LEKCIJE Pravi kot PROBLEM/ZADEVA (družbeno vprašanje, vprašanje, ki je relevantno z vidika učencev, vprašanje, povezano z nekim naravnim pojavom ali pojavom iz vsakdanjega življenja učencev) Potke med gredicami, kako načrtovati vzporedne in pravokotne potke med gredicami. RAZISKOVALNA FAZA OPIS DEJAVNOSTI Izdelava vzporednih potk med gredicami s pomočjo pravega kota na eno od stranic grede. NALOGE S pomočjo vrvice in palice risanje pravega kota (kot risanje s pomočjo šestila in ravnila), odmerjanje razdalj na eni stranici grede, risanje vzporednic. Na stranici grede se odmerijo razdalje med potkami. S pomočjo vrvice in palice na princip risanja pravokotnic s šestilom (vrvica – šestilo) narišemo na izmerjenih razdaljah pravokotnice. CILJ NALOG Zarisane vzporednice, pravokotnice in izdelane potke. UČNE METODE: (kreativno reševanje problemov, učenje na podlagi virov, učenje z raziskovanjem, postavljanje majhnih skupin, timsko delo, izkustveno učenje) Kreativno reševanje problemov, delo v parih, samostojno delo, raziskovanje, izkustveno učenje.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=