23 Vključenost Pristop STEAM spodbuja vključevanje ter rast talenta in potenciala najbolj občutljivih in vase zaprtih učencev, ki so izven okvirjev učilnice sposobni pokazati več rezultatov. ● sočutnost ● samozavest ● samoučinkovitost ● potrpežljivost ● avtonomija Osredotočenost na učenca Učence se spodbuja, da v celoti sodelujejo v spodbudnem in prijetnem okolju, kjer ni strahu pred neutemeljeno presojo. Vloga učiteljev v tem procesu je temeljnega pomena, saj se po njihovi zaslugi vzpostavi vzdušje, ki bo poleg vertikalnega poučevanja (skladno tradicionalni metodi) spodbujalo horizontalni učni proces. ● avtonomija ● samoučinkovitost ● učenje učenja Ustvarjalnost Približevanje ustvarjalnosti učencem in spodbujanje njihove lastne ustvarjalnosti je bistven vidik metode STEAM. Učiti učence, da se teoretičnih konceptov v učnih načrtih lotevajo na ustvarjalen način, pomeni, da jim damo temelje za uporabo tega načina pristopa k stvarem v življenju izven šole. ● ustvarjalnost ● inovativnost ● reševanje problemov Skladnost, kritičnost Pristop STEAM neizpodbitno potrebuje notranjo skladnost in kompatibilnost učnih načrtov vseh predmetov z ostalimi predmeti. Hkrati mora kritično pristopiti k temu, kar se bodo učenci naučili, vključno z eksperimentiranjem tega, česar se učijo. ● kritično mišljenje ● reševanje problemov Interaktivnost ● komunikacija ● sodelovanje
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=