16 2.4.1 FAZE V METODOLOGIJI OTA: 1. Motivacijska faza: Navezava teme iz učnega načrta z družbenim problemom/zadevo, ki je iz učenčeve perspektive pomembna, problem/zadeva, povezana z naravnim pojavom ali pojavom iz učenčevega vsakdanjega življenja. Priprava prve faze je ena od ključnih točk pri načrtovanju učnih ur. Če je učencem predstavljena zadeva, ki jim je že sama po sebi zanimiva, je možnost, da bodo aktivno sodelovali vsebini učne ure, povečana. Zadeva torej mora biti inspirirana z nečim, za kar se predpostavlja, da je učencem domače ali pa je izpostavljen problem tak, za katerega čutijo, da ga lahko razrešijo. Učenčevo aktivno sodelovanje pri razreševanju zadev ali reševanju problemov je eden od elementov, ki viša nivo njihove pripravljenosti sodelovanja. Naloge morajo biti zato jasno opredeljene, tako da sledijo izpostavljenemu problemu in vodijo k naslednji fazi. 2. Raziskovalna faza: Ta faza je spontano nadaljevanje prve faze. Tu učenci »vzamejo stvari v svoje roke«, in sicer z visoko ravnjo motiviranosti, da poiščejo rešitev. Za reševanje nalog in iskanje rešitev bodo učenci posegli po različnih učnih metodah. Tu je središče tema učne ure, predstavitev umetnostnega izraza, vzpostaviti učne cilje učne enote, vodenje postopka z ustreznimi učnimi metodami, ki pa niso nujno izključujoče: ustvarjalno reševanje problemov, učenje na podlagi virov, učenje z raziskovanjem, določanje manjših skupin, timsko delo, izkustveno učenje. Druga faza je osrednja faza učne ure. To je faza, kjer so učenčeve aktivnosti v teku, poti za razreševanje problemov in iskanje rešitve. To je tudi faza, kjer se mora vzpostaviti prostor za postavljanje odprtih vprašanj. Učitelj kot vodja vseh faz lahko v tej fazi predstavi tudi vse potrebne informacije za učence, da lahko sledijo nalogam čimbolj nemoteno. 3. Utrjevalna faza: Razmislek o problemih/zadevah z izbranimi metodami, kot so diskusija, argumentativna debata, igra vlog, in izpeljava relevantnih odločitev v zvezi z izpostavljenim problemom oziroma zadevo. V tej fazi se od učencev pričakuje, da bodo znanstveno temo povezali s problemom oziroma zadevo, ki jim je bila predstavljena v motivacijski fazi. Pričakuje se, da bodo učno uro zaključili s pomembnim zaključkom, najsibo to pomembna odločitev, predstavitev opažanj rezultatov poizkusa.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=