12 STEAM kot motivacija, STEAM za zagotavljanje boljšega razumevanja skozi konkretizacijo, STEAM za izboljšanje kreativnosti, STEAM za krepitev kritičnega mišljenja, STEAM za učenje učencev, da so/bodo aktivni državljani oziroma člani družbe. 2.3 MODEL TREH FAZ Filozofija »izobraževanje skozi znanost« govori v prid izobraževanju znanosti skozi družbeno perspektivo. Za razumevanje družbeno-znanstvenih problemov oziroma zadev se je potrebno učiti znanstvenega znanja in konceptov. Spodbuja kreativnost, komunikacijske veščine, ostale osebne veščine (kot je iniciativa) in razvoj socialnih veščin, ki so pomembne, da nekdo postane odgovoren državljan/ka in se odloči za kariero, ki sloni na znanosti (Holbrook & Rannikmäe, 2007, p. 1347-1362). Z vpeljavo pristopa – MODELA TREH FAZ, izobraževanje prihaja od družbe k znanosti in nato od znanosti nazaj v družbo. Koncept modela treh faz, na katerega se naslanja metodologija OTA, je opisan v članku iz leta 2014, ki so ga napisali Sormunen, K., Keinonen, T., & Holbrook, J. v Science Education International na straneh 43-56. Omenjeni MODEL TREH FAZ – THREE STAGE MODEL (TSM) je bil inovativno navodilo projekta PROFILES (www.profiles-project.eu), katerega cilj je povzdigniti učenčevo notranjo motivacijo, vezano na domač, družbeno-znanstveni kontekst (scenarij), da ponudi pomenljivo, na učenju z raziskovanjem temelječe okolje (preiskavo) in da uporabi znanost za reševanje družbeno-znanstvenih problemov (sprejemanje odločitev) (Bolte et al., 2012). Tri faze so: 1. Scenarij, 2. Preiskava, 3. Sprejemanje odločitve 1. Scenarij: V tej fazi mora biti povzdignjena učenčeva bistvena motivacija. To naj se doseže s predstavitvijo problema/zadeve, ki je pomembna za življenje učencev in vredna večje pozornosti. Scenarij mora biti postavljen skrbno in se nanašati na vsakodnevna življenja učencev, presenetljiv pojav v naravi ali znanstveno-družbeni problem. Uvodna motivacija predstavlja ključno zagonsko osnovo za načrtovano učenje znanosti. Mora postaviti temelj za znanstvena vprašanja ali druga relevantna vprašanja na dano temo. 2. Preiskava: Mora držati motivacijo, ki je bila postavljena v fazi 1. Mora nagovoriti cilje skozi učenje z raziskovanjem in spodbujati učenčevo družbeno angažiranost skozi
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=