112 NALOGE 1. korak: Učencem v skupinah po 3 se dodeli element. 2. korak: Učenci dobijo delovne liste z vprašanji o tem elementu in določenih spletnih mestih, da dobijo informacije. 3. korak: Učenci zbirajo svoje slike na podlagi svojih raziskav. 4. korak: V dani obliki učenci ustvarijo kolaž slik, vključno z imenom elementa, simbolom, atomsko maso in atomskim številkom ter vsakodnevno uporabo elementa. 5. korak: Učitelj lahko zbere vse slike in naredi veliko periodično tabelo na steni. 6. korak: Vsaka skupina lahko predstavi svoje delo; učenci opišejo tudi, kako je posamezna izbrana slika povezana z elementom. CILJ NALOG - Izvedeti več o različnih elementih periodnega sistema, - spoznati lastnosti in vsakdanje uporabe teh elementov. UČNE METODE: (kreativno reševanje problemov, učenje na podlagi virov, učenje z raziskovanjem, postavljanje majhnih skupin, timsko delo, izkustveno učenje) Izkustveno učenje, učenje na podlagi virov, timsko delo. UTRJEVALNA FAZA PRISTOP/METODA (razprava, argumentirana debata, igranje vlog …) Praktično delo, razprava. PRIČAKOVANI REZULTATI Učenci razumejo lastnosti in uporabo različnih kemijskih elementov. OCENA Skupine izmenjujejo svoje kartone – kolaže in vidijo, ali lahko nanje dodajo še kakšno drugo sliko.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=