9 l'abbreviazione STEM (scienza, tecnologia, ingegneria, matematica). Negli ultimi anni i ricercatori stanno andando verso un aggiornamento di questo termine, ormai consolidato, aggiungendo la A nella società. La A rappresenta l'ARTE. Insieme formano STEAM. Secondo i risultati di un questionario somministrato dai partner OTA, gli insegnanti non hanno familiarità con il termine STEAM. Anche se l'elemento dell'arte nella società STEM è dimostrato essere un'aggiunta importante (vedi il capitolo sul metodo STEAM 2.2). È quindi importante sottolineare come la connessione tra le materie menzionate e l'arte sia un passo verso la contemporaneità, un passo in linea con le tendenze del 21° secolo, anche nel processo educativo primario e secondario. L'arte come potente strumento per aiutare la maggiore motivazione degli studenti, per aiutare gli studenti a immaginare forme che possono risultare piuttosto astratte quando si insegna o si impara la scienza e anche per evidenziare. Preparare le attività in un modello guidato in tre fasi ha diversi vantaggi. Per citarne alcuni. Impostare una lezione con un punto di partenza che non sia astratto ma che parli direttamente agli alunni, sia che provenga da qualcosa con cui possono facilmente relazionarsi o che metta in evidenza questioni sociali più grandi, è il primo passo per mantenere il loro interesse ad alto livello. Preparare il secondo stadio, che è impegnato nel nucleo della lezione, con attività pratiche come priorità, ha un potenziale maggiore per mantenere il loro interesse per tutta la lezione, piuttosto che perdere la loro motivazione e concentrazione in una narrazione teorica astratta. Nella terza fase gli alunni dovrebbero essere in grado di riconoscere il significato del la lezione e l'impatto che questa nuova conoscenza acquisita ha per la loro vita personale o per loro, essendo una parte importante della società. Gli alunni dovrebbero vedersi come un tassello importante che sta costruendo il futuro e andare oltre il classico ruolo passivo. Dovrebbero capire che il futuro che verrà è nelle loro mani e che solo il loro ruolo attivo condurrà verso un futuro che apprezzeranno e in cui vorranno vivere. Il modello a tre fasi così come sviluppato nella metodologia OTA, lascia molto spazio agli insegnanti per implementare le loro lezioni. Seguire i suggerimenti dovrebbe servire come ispirazione su come le materie che stanno insegnando possono essere approcciate. Con le spiegazioni dei diversi metodi e approcci incentrati sull'allievo nell'insegnamento, gli insegnanti dovrebbero esplorare le loro opzioni e riflettere su come usare l'arte come strumento nell'insegnamento delle scienze. Inoltre, OTA è un progetto aggiornato che affronta anche le barriere che insegnanti e studenti hanno dovuto affrontare quando la pandemia ha colpito il mondo e le scuole sono state quasi immediatamente spostate in un ambiente domestico sia per gli studenti che per gli insegnanti. Pertanto, l'insegnamento e l'apprendimento on-line sono affrontati e l'implementazione delle attività in un ambiente on-line è presa in grande considerazione. Con l'era digitale in cui viviamo e contando il fatto che
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