63 MATERIA Matematica ARGOMENTO DA CURRICULUM ARGOMENTO GENERALE: SOTTO ARGOMENTI GEOMETRIA E MISURE Elementi geometrici OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Diversi tipi di angoli: concavo / convesso, angolo solido, angolo zero, angolo allungato, angolo acuto, angolo ottuso, angolo retto, disegnare angoli e descrivere le dimensioni dei singoli tipi di angoli. ESPRESSIONI ARTISTICHE/FORME VISIVE UTILIZZATE Disegnare/costruire un angolo retto con l'aiuto di una corda REQUISITI PARTICOLARI Corda, bastoni FASE MOTIVAZIONALE TITOLO DELLA LEZIONE Angolo retto QUESTIONE/PROBLEMA (problema della società, problema che è considerato rilevante dal punto di vista degli alunni, problema legato a qualche fenomeno della natura o della vita quotidiana degli alunni) Percorsi tra le aiuole, come progettare percorsi paralleli e rettangolari tra le aiuole. FASE D’INVESTIGAZIONE DESCRIZIONE DELL’ATTIVITA’ Fare percorsi paralleli tra le travi usando un angolo retto su uno dei lati della trave. COMPITI Con una corda e un bastone, disegnare un angolo retto (come disegnare con un compasso e un righello), misurando le distanze su un lato del fascio, disegnando le parallele. Le distanze tra i percorsi sono misurate sul lato del fascio. Usando una corda e un bastone in base al principio di disegnare rettangoli con un compasso (corda - compasso) disegnare le distanze misurate del rettangolo. OBIETTIVI DEI COMPITI Ha disegnato parallele, rettangoli e tracciato percorsi. METODI DI INSEGNAMENTO: (risoluzione di problemi creativi, apprendimento basato sulle risorse, apprendimento basato sull'indagine, impostazione di piccoli gruppi, problem solving creativo, lavoro in coppia, lavoro autonomo, ricerca, apprendimento esperienziale
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