39 L'apprendimento basato sull'indagine è un approccio che incoraggia gli studenti a impegnarsi attivamente nella risoluzione dei problemi. Il problema o la questione che viene presentata da un insegnante dovrebbe essere intrapresa in una sorta di indagine ed è responsabilità degli studenti risolverla. Come molti altri approcci, anche l'apprendimento basato sull'indagine mette gli alunni al primo posto e li considera una parte importante nel trovare le soluzioni. Spesso, la strada verso la soluzione nell'apprendimento basato sull'indagine è attraverso gli esperimenti: gli alunni imparano attraverso esperienze pratiche e le opzioni per loro di vedere l'importanza di tale lezione, o della materia scientifica in generale, è così migliorata, specialmente se viene data una quantità notevole sulla valutazione degli alunni stessi. Comunicando attraverso i loro processi, riconoscono tutte le fasi dei processi, i possibili errori attraverso le loro sperimentazioni o altri tipi di esame/ricerca e i risultati ottenuti alla fine del processo. E anche i risultati e i percorsi dei loro compagni. Non possiamo ignorare il fatto che se le lezioni si svolgono in classi dotate di strumenti elettronici, le circostanze sono più o meno le stesse per tutti gli alunni, ma quando ci aspettiamo che gli alunni imparino da casa, ci possono essere diversi problemi che possono rendere difficile l'apprendimento per gli alunni con meno privilegi. I problemi che sono emersi durante la pandemia sono: mancanza di connessione internet nei luoghi più isolati, niente internet a causa di problemi economici, connessione internet lenta, niente macchina fotografica, cuffie o altoparlanti, niente computer, nessun dispositivo per connettersi alle lezioni on-line, gestione del tempo (specialmente in famiglie con 2 o più figli, dove anche i genitori dovevano lavorare in remoto). Queste sono ragioni esterne, ma ci sono stati anche molti problemi con la motivazione degli studenti, quando avevano tutte le altre condizioni soddisfatte. 2.7.6 INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO ONLINE L'apprendimento online (anche a distanza) è presente da un lungo periodo di tempo. Ha iniziato anche prima dell'era digitale con alcuni esempi precedenti di apprendimento a distanza già negli anni 50 (Lockee, 2021). Con internet è nata anche l'educazione online e come mostra la ricerca è cresciuta di anno in anno. L'apprendimento e l'insegnamento online sono aumentati negli ultimi due decenni. Le ricerche stavano coprendo diversi argomenti, come - studente, corso e istruttore e organizzazione (Martin et al., 2020). Un'enorme quantità di insegnamento e apprendimento online in passato era riservato all'istruzione superiore come un percorso alternativo per gli adulti, che volevano elevare la loro istruzione esistente ad un altro livello (Lockee, 2021). Questo è cambiato gravemente nell'anno 2020, quando la pandemia di COVID-19 è stata annunciata in tutto il mondo, e la gente ha dovuto rimanere a casa per prevenire l'ulteriore diffusione del virus. Con il vantaggio della valutazione dell'era digitale, non
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