18 uno strumento per gli alunni per sperimentare e quindi trovare la soluzione di un dato problema. Può presentare una questione o un problema stesso nella prima fase come il personaggio principale da cui la questione stessa è presentata nella prima fase del modello. Per seguire la metodologia OTA, le lezioni di apprendimento devono essere preparate come un CORSO ON-LINE, ma anche con la possibilità di essere implementate in sessioni di vita reale. Devono essere collegate alle espressioni artistiche e seguire le tre fasi del progetto OTA, come identificato e descritto sopra. Per seguire le tre fasi, le lezioni devono essere collegate a uno o più temi sociali o questioni che sono relazionabili per gli alunni. L'arte può servire come presentazione di un argomento selezionato, servire come strumento per una migliore spiegazione e comprensione dell'argomento scientifico, che segue il curriculum. Nello stato di consolidamento ci si aspetta che gli alunni trovino una connessione con le questioni presentate nella prima fase. Il progetto OTA seguirà la metodologia sviluppata fornendo piani di lezione e attività per gli argomenti di tre materie N&S scelte - matematica, fisica e chimica. Gli argomenti sono stati identificati dagli insegnanti come i più difficili da imparare e/o insegnare durante la pandemia di Covid-19, quando le scuole hanno chiuso le loro porte in tutto il mondo e sono state esposte ad una improvvisa ricostruzione delle loro classi in corsi on-line. Le attività saranno presentate in un modulo, dove le tre fasi della metodologia OTA saranno chiaramente esposte. Il modulo fornirà anche una rapida panoramica di informazioni importanti, come l'espressione artistica utilizzata, gli approcci/metodi utilizzati, la tempistica, le attrezzature necessarie e la descrizione concreta dell'attività proposta. Obiettivo: L'obiettivo principale di questa metodologia è quello di fornire un quadro di principi pedagogici per lo sviluppo di esempi pratici per gli argomenti nelle materie N&S, che è stato segnalato come il più difficile per l'insegnamento o l'apprendimento online nel sondaggio e negli incontri dei focus group, fatti in IO1. Gli obiettivi generali della metodologia possono essere riassunti come segue: 1. Fornire agli educatori conoscenze, abilità e comprensione dell'implementazione dei metodi STEAM nelle loro classi. 2. Introdurre agli educatori una varietà di approcci per l'insegnamento delle scienze e attività di apprendimento concrete che seguono questi approcci. 3. Introdurre agli educatori approcci innovativi che sono focalizzati sulla motivazione degli studenti e che enfatizzano gli studenti come parte della società, valorizzando il loro ruolo di cittadini attivi.
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