12 assicurare che gli alunni possano esprimere la loro opinione in un ambiente sicuro. L'ambiente sicuro dovrebbe essere stabilito in ogni circostanza, anche quando le lezioni sono tenute online. Ogni alunno dovrebbe sentirsi a proprio agio a parlare, rispettare le opinioni degli altri, essere consapevole che gli errori possono anche accadere e non dovrebbe avere paura di farli. In questo modo si fornisce anche una comunicazione e un posto per la propria creatività. STEAM come approccio interdisciplinare è un principio da cui è guidato il progetto OTA. Il modo in cui lo STEAM è incorporato all'interno del progetto OTA è: usare l'arte come strumento per insegnare le materie naturali (chimica, matematica e fisica) nelle scuole primarie o secondarie per gli alunni in una fascia di età 12-14. Il modo in cui certe forme d'arte sono usate per argomenti specifici dipende dal piano della lezione, dall'argomento stesso, dal tema presentato e dagli obiettivi di una singola lezione. STEAM come motivazione, STEAM per assicurare una migliore comprensione attraverso la concretizzazione, STEAM per migliorare la creatività, STEAM per migliorare il pensiero critico, STEAM per insegnare agli alunni ad essere cittadini attivi in una società. 2.3 MODELLO A TRE FASI- Three stage model La filosofia dell'educazione per mezzo della scienza parla a favore dell'educazione alla scienza attraverso il punto di vista della società, per imparare la conoscenza scientifica e i concetti importanti per la comprensione e la gestione delle questioni socioscientifiche all'interno della società. Incoraggia la creatività, le abilità comunicative, altre abilità personali (come l'iniziativa) e lo sviluppo di valori sociali legati al diventare un cittadino responsabile e all'intraprendere carriere legate alla scienza (Holbrook & Rannikmäe, 2007, p. 1347-1362). Stabilendo l'approccio del modello a tre fasi, l'educazione va dalla società alla scienza e poi dalla scienza alla società. Il concetto di modello a tre fasi su cui si basa la metodologia OTA, è descritto in un articolo del 2014, scritto da Sormunen, K., Keinonen, T., & Holbrook, J. in Science Education International alle pagine 43-56. Il citato THREE STAGE MODEL (TSM) era un'innovazione didattica del progetto PROFILES (www.profiles-project.eu), che mira a suscitare la motivazione intrinseca
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=