115 RISULTATI ATTESI Ci si aspetta che gli alunni facciano riferimento agli stessi principi analogici per descrivere altri episodi della loro vita quotidiana (simmetria di edifici famosi, analogie in luoghi noti, prove matematiche) VALUTAZIONE Ogni studente dovrebbe trovare le analogie in qualche (oggetto, persona, edificio) che considera bello e fare osservazioni sulle sue scoperte EVALUATION INNOVADE 5 MATERIA Studio artistico delle nuvole ARGOMENTO DA CURRICULUM ARGOMENTO GENERALE: SOTTO ARGOMENTI Fisica OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO -identificare le nuvole fuori dall'aula usando una matrice di identificazione -riconoscere come gli artisti hanno raffigurato le nuvole nell'arte -identificare i tipi di nuvole raffigurate nelle opere d'arte -creare la propria arte per rappresentare i tipi di nuvole. ESPRESSIONI ARTISTICHE/FORME VISIVE UTILIZZATE Dipinti di paesaggio principalmente del 19° secolo dall'Europa e dal Nord America REQUISITI SPECIFICI -Campioni di colore (inclusi blu, bianco, rosso/rosa, verde, viola, grigio) -Matrice di nuvole (es. https://www.weather.gov/media/jetstream/cloud s/cloudspotter.pdf) Diverse entrate di cielo nuvoloso (o identificazione diretta sul campo) Una collezione di dipinti di paesaggi che includono rappresentazioni di cielo e nuvole
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