112 COMPITI Fase 1: Agli studenti, divisi in gruppi di 3, viene assegnato un elemento. Fase 2: Agli studenti vengono dati fogli di lavoro con domande su quell'elemento e siti Internet specifici per ottenere le informazioni. Fase 3: Gli studenti raccolgono le loro immagini basate sulla loro ricerca. Fase 4: in un formato dato, gli studenti creano un collage di immagini, includendo il nome dell'elemento, il simbolo, la massa atomica e il numero atomico, gli usi quotidiani dell'elemento. Fase 5: l'insegnante può raccogliere tutto e fare una grande tavola periodica su una parete. Fase 6: ogni gruppo può presentare il proprio lavoro; gli studenti descrivono anche come ogni immagine scelta è collegata all'elemento. OBIETTIVI DEI COMPITI -Imparare di più sui diversi elementi della tavola periodica -Imparare le proprietà e gli usi quotidiani di questi elementi METODI DI INSEGNAMENTO: (risoluzione di problemi creativi, apprendimento basato sulle risorse, apprendimento basato sull'indagine, impostazione di piccoli gruppi, lavoro di squadra, apprendimento esperienziale) Apprendimento esperienziale, apprendimento basato sulle risorse, lavoro di squadra FASE DI CONSOLIDAMENTO APPROCCIO/METODO (discussione, dibattito argomentativo, gioco di ruolo...) Lavoro pratico, discussione RISULTATI ATTESI Gli studenti capiscono le proprietà e gli usi dei diversi elementi chimici.
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