109 COMPITI Agli studenti viene prima insegnato il teorema di Pitagora e lo applicano ad alcuni esercizi matematici. Se stai solo introducendo i concetti di base, la spirale è un'utile attività sul teorema di Pitagora. Vengono introdotti all'attività: Passo 1: Gli studenti raccolgono individualmente il materiale che useranno. Passo 2: Per costruire una spirale, fanno un angolo retto con i lati A e B di uguale lunghezza, che diventa il valore "1". Poi, fanno un altro triangolo rettangolo usando il lato C del loro primo triangolo - l'ipotenusa - come lato A del nuovo triangolo. Mantengono il lato B della stessa lunghezza al valore scelto di 1. Passo 3: Ripetono di nuovo lo stesso processo, usando l'ipotenusa del secondo triangolo come primo lato del nuovo triangolo. Ci vogliono 16 triangoli per arrivare fino al punto in cui la spirale inizierebbe a sovrapporsi al loro punto di partenza, che è dove l'antico matematico Teodoro si fermò. Passo 4: Si chiede agli studenti cosa osservano. Passo 5: Si chiede agli studenti di spiegare il risultato. OBIETTIVI DEI COMPITI - Imparare il teorema di Pitagora - Creare la propria spirale a forma di lumaca - La somiglianza della spirale con il guscio della lumaca offre l'opportunità di discutere i modi in cui le relazioni matematiche si manifestano nel mondo naturale e aiuta a creare schemi decorativi colorati. METODI DI INSEGNAMENTO: (risoluzione di problemi creativi, apprendimento basato sulle risorse, apprendimento basato sull'indagine, impostazione di piccoli gruppi, lavoro di squadra, apprendimento esperienziale) Apprendimento esperienziale, apprendimento basato sulle risorse, osservazione FASE DI CONSOLIDAMENTO
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