93 ΜΑΘΗΜΑ (Χημεία, Μαθηματικά, Φυσική) Νευροεπιστήμη, ιατρική, φυσική, τέχνη ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ: ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΥΠΟ-ΕΝΟΤΗΤΑ Πώς η νευροεπιστήμη και η τέχνη συνδέονται και διαπλέκονται ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ (2-3) Να μάθουμε πώς το μυαλό και ο εγκέφαλός μας αντιλαμβάνονται τα έργα τέχνης και πώς αυτό μας επηρεάζει. ΤΥΠΟΙ ΤΕΧΝΗΣ/ ΟΠΤΙΚΕΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΚΦΡΑΣΕΙΣ/ΟΠΤΙΚΑ ΜΕΣΑ Άμεση, μεταφορά, ανάλυση, αφαίρεση ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ (Μέσα και Υλικά) Συνεργασία με νευροεπιστήμονες, νευρολόγους, φυσικούς, φοιτητές ιατρικής ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ/ ΑΦΟΡΜΗΣΗ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διαλέξεις για τα διάφορα θέματα που συνδέουν την τέχνη και τη νευροεπιστήμη ΖΗΤΗΜΑ/ ΠΡΟΒΛΗΜΑ (κοινωνικό ζήτημα, ζήτημα σχετικό από τη σκοπιά των μαθητών, θέμα που συνδέεται με κάποιο φυσικό φαινόμενο ή φαινόμενο από την καθημερινή ζωή των μαθητών) - η σημασία της τέχνης στην ανάπτυξη του παιδιού - δημιουργικότητα και ψυχική δυσφορία - ιδεώδη ομορφιάς- πώς βλέπουμε και καθορίζουμε την ομορφιά - φαντασία- είναι απτή και πώς επηρεάζει το μυαλό μας - η διαφορά μεταξύ του να κοιτάς και να βλέπεις - η εμπειρία της τέχνης και το αίσθημα του δέους- σε ποιο επίπεδο είναι η εμπειρία σωματική - η αντίληψή μας για τα έργα τέχνης συνδέεται με χημικές διεργασίες στο σώμα μας, όχι μόνο
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=