8 ● προωθεί την τέχνη ως εργαλείο κατά τη διδασκαλία των φυσικών επιστημών και των φυσικών μαθημάτων, ● προωθεί την προσέγγιση STEAM, ● ενθαρρύνει τη μαθητοκεντρική προσέγγιση, ● ενθαρρύνει τις πρακτικές δραστηριότητες. Στο παρακάτω κείμενο περιγράφουμε τις προσεγγίσεις και τις μεθόδους που θεμελιώνουν τη μεθοδολογία μάθησης της ΟΤΑ και παραθέτουμε παραδείγματα και καλές πρακτικές ως υλικό έμπνευσης για την εφαρμογή και τη διεξαγωγή δραστηριοτήτων υψηλής ποιότητας. 2.1 ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Για να γίνουν οι μαθητές ενεργοί πολίτες της κοινωνίας, πρέπει να μάθουν κάποιες θεμελιώδεις δεξιότητες από την πρώιμη ηλικία τους. Το σχολείο είναι πολύ σημαντικό, από τη στιγμή που μπαίνουν στην τάξη σε μικρή ηλικία μέχρι τη στιγμή που ολοκληρώνουν την εκπαίδευσή τους. Είναι μια διαδικασία που καλύπτει ένα σημαντικό μέρος των ημερών τους και ένας χώρος για να εξελιχθούν, να μάθουν, να κοινωνικοποιηθούν και να θέσουν τις ρίζες για τις δράσεις τους κατά τη διάρκεια της σχολικής φοίτησης αλλά και αργότερα. Για να επιτευχθεί ο στόχος να δραστηριοποιηθούν οι μαθητές σε σοβαρά κοινωνικά θέματα, το σχολείο πρέπει να αποτελεί καλό παράδειγμα και να ενθαρρύνει τους μαθητές. Ο ενεργός ρόλος του κάθε ατόμου στην κοινωνία γίνεται κάθε χρόνο όλο και πιο έντονος και ο 21ος αιώνας δίνει έμφαση στην δραστηριοποίηση του ατόμου σε διάφορους τομείς - ιδίως στην εκπαίδευση, είτε αυτή είναι τυπική, είτε μη τυπική, είτε για ενήλικες, είτε ακόμη και άτυπη. Αλλαγές στην αντίληψη των εκπαιδευτικών διαδικασιών γίνονται συχνά, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν κενά που πρέπει να αντιμετωπιστούν και υπάρχουν ακόμη περιθώρια για βελτιώσεις που μπορούν να πραγματοποιηθούν. Μπαίνοντας στην εκπαιδευτική διαδικασία, ένας μαθητής γίνεται αμέσως μέρος ενός συστήματος και αναμένεται ότι θα ακολουθήσει την καθιέρωση, τους κανόνες, τα καθήκοντα και τις κατευθυντήριες γραμμές. Η πιο άμεση επαφή για τους μαθητές είναι οι δάσκαλοι- άτομα που πέρασαν και οι ίδιοι από την εκπαιδευτική διαδικασία και, φυσικά, εξακολουθούν να μαθαίνουν, και σε αυτό το σημείο να διδάσκουν. Από την άλλη πλευρά, οι εκπαιδευτικοί είναι επίσης μέρος ενός ευρύτερου εκπαιδευτικού συστήματος με συγκεκριμένους κανόνες που πρέπει να ακολουθούν: και οι πιο άμεσοι είναι τα προγράμματα σπουδών. Εκτίθενται έτσι σε πολλούς διαφορετικούς δείκτες: όπως τα παραδείγματα που έλαβαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο σχολείο, τα εξωτερικά προγράμματα σπουδών, τα εσωτερικά προγράμματα σπουδών που μπορεί να διαφέρουν από σχολείο σε σχολείο και, τέλος, οι δικές τους προτιμώμενες διαισθητικές προσεγγίσεις που χρησιμοποιούν κατά τη διδασκαλία. Επιπλέον, αναμένεται να βελτιωθούν, να εκπαιδευτούν, να εξελιχθούν, να
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=