64 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ, ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΥΛΙΚΟ ΕΜΠΝΕΥΣΗΣ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο κεφάλαιο που ακολουθεί παρουσιάζουμε συγκεκριμένες δραστηριότητες που συνδέονται ουσιαστικά με τη μεθοδολογία ΟΤΑ. Το υλικό αποτελείται από καλές πρακτικές από τα ιδρύματα των εταίρων, παραδείγματα του τρόπου με τον οποίο θα πρέπει να εφαρμοστεί η Μεθοδολογία ΟΤΑ σε δραστηριότητες, προερχόμενο από τις εμπειρίες και την πραγματική εργασία των εταίρων του έργου ΟΤΑ. Το Δημοτικό Σχολείο της Litija και η INNOVADE παρέθεσαν παραδείγματα για το πώς η επιλεγμένη δραστηριότητα μπορεί να εφαρμοστεί, ώστε να ακολουθηθεί η μεθοδολογία OTA. Η Εθνική Πινακοθήκη της Σλοβενίας και η HEUREKA παρουσίασαν καλές πρακτικές από το παιδαγωγικό τους έργο. Οι δραστηριότητες συνδέονται στενά με τη μεθοδολογία OTA και ακολουθούν ορισμένες από τις βασικές αρχές που τονίζονται στη μεθοδολογία. Το υλικό αυτό θα πρέπει να χρησιμεύσει ως ανεκτίμητη έμπνευση για ευρύτερο εκπαιδευτικό έργο για όλους τους ενδιαφερόμενους. 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΣ LITIJA ΜΑΘΗΜΑ (Χημεία, Μαθηματικά, Φυσική) Χημεία ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ: ΓΕΝΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΥΠΟ-ΕΝΟΤΗΤΑ Χημικές αντιδράσεις ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ (2-3) ● κατανοούν τις χημικές αλλαγές ως χημικές αντιδράσεις ή ως μεταβολές υλικών και ενέργειας, ● αναγνωρίζουν τα αντιδρώντα και τα προϊόντα της χημικής αντίδρασης, ● κατανοούν ότι οι χημικές αντιδράσεις υπόκεινται στο νόμο διατήρησης της μάζας, ● γνωρίζουν τις χημικές εξισώσεις ως καταγραφές χημικών αντιδράσεων και γνωρίζουν τους κανόνες ρύθμισης των χημικών εξισώσεων, ● χρησιμοποιούν πειραματική ερευνητική προσέγγιση ή εργαστηριακές δεξιότητες στη
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=