6 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΟΤΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κατά την ανάπτυξη της μεθοδολογίας OTA, το πρώτο βήμα ήταν μια ενδελεχής έρευνα για ορισμένες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, οι οποίες είναι σχετικές με τη διδασκαλία των θετικών επιστημών και τον συνδυασμό τους με την τέχνη - ή όπως αναφέρεται στο έργο OTA - τη διδασκαλία/μάθηση μέσω της τέχνης. Το επόμενο βήμα ήταν η εφαρμογή αυτών των προσεγγίσεων στη μεθοδολογία OTA, για να διαμορφωθεί μια σταθερή βάση για το τι θέλει να επιτύχει αυτό το έργο. Η έρευνα έδωσε ιδιαίτερη προσοχή σε δύο παιδαγωγικές έννοιες - την προσέγγιση του Μοντέλου Τριών Σταδίων και την προσέγγιση STEAM. Το έργο OTA προκύπτει από την κατάσταση του ότι ένα μεγάλο μέρος της μάθησης πρέπει να γίνει εξ αποστάσεως και για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Ως εκ τούτου, οι δραστηριότητες που προέρχονται από τη μεθοδολογία OTA είναι ευέλικτες. Η βάση για την υλοποίησή τους είναι διαδικτυακή, αλλά θα πρέπει να μπορούν εύκολα να υιοθετηθούν και σε δια ζώσης συνεδρίες. Η μεθοδολογία OTA προέρχεται από το Μοντέλο Τριών Σταδίων, το οποίο τονίζει τη σημασία της επιστήμης στην κοινωνία, τη διαθεματική προσέγγιση STEAM, τις ιδιαιτερότητες της διαδικτυακής διδασκαλίας και μάθησης, τη μάθηση με βάση τους πόρους, τη βιωματική μάθηση, τη δημιουργική επίλυση προβλημάτων, την εργασία σε μικρές ομάδες και τις μεγάλες ομάδες υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού. Επίσης, η χρήση της μεθοδολογίας OTA εφαρμόζει στοιχεία της άτυπης μάθησης συνολικά, παραμένοντας σε ευθυγράμμιση με το πρόγραμμα σπουδών. Ο στόχος της μεθοδολογίας OTA είναι να προσφέρει θετική μαθησιακή εμπειρία στους μαθητές, να αυξήσει το εγγενές ενδιαφέρον τους για τις θετικές επιστήμες, να εδραιώσει την κατανόησή τους ότι οι θετικές επιστήμες είναι μέρος της πραγματικής ζωής και είναι σημαντικές για την κοινωνία, για την ευημερία της κοινωνίας, για το περιβάλλον και τη διατήρησή του. Για την επίτευξη αυτών των στόχων, χρησιμοποιείται η τέχνη ως εκφραστικός τρόπος και είναι επωφελής όχι μόνο για τους μαθητές, αλλά και για όλο το φάσμα του αναλυτικού προγράμματος, διότι θα αυξήσει όχι μόνο την επιστημονική εκπαίδευση αλλά και την εκτίμηση των μαθητών για τις καλλιτεχνικές εκφράσεις και θα ενισχύσει την ικανότητά τους να συνδέουν την επιστήμη με ένα περιβάλλον, το οποίο βρίσκεται εκτός της (εικονικής) τάξης τους. 2.ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ OTA Οι βασικές αρχές της μεθοδολογίας OTA βασίζονται στη μέθοδο STEAM σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Στο πρώτο αποτέλεσμα (ΙΟ1) πραγματοποιήθηκε
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=