122 όταν το γυριστήρι της σαλάτας περιστρέφεται, με αποτέλεσμα τα χρώματα να αναμειγνύονται μεταξύ τους. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ (δημιουργική επίλυση προβλημάτων, μάθηση που βασίζεται σε πηγές, διερευνητική μάθηση, εργασία σε μικρές ομάδες, ομαδική εργασία, βιωματική μάθηση) Βιωματική μάθηση, παρατήρηση, ομαδική εργασία ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ/ ΜΕΘΟΔΟΣ (συζήτηση, διάλογος με επιχειρήματα, παιχνίδι ρόλων, μικρή άσκηση, κουίζ) Πρακτική εργασία, συζήτηση ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Οι μαθητές κατανοούν τον τρόπο λειτουργίας των δυνάμεων μέσω παραδειγμάτων της καθημερινής ζωής. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (συντρέχουσα) Συζήτηση σχετικά με το πώς αυτή η δραστηριότητα συνδέεται με τους νόμους του Νεύτωνα για την κίνηση. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (τελική) Οι μαθητές μπορούν να σκεφτούν άλλα καθημερινά παραδείγματα της επίδρασης των δυνάμεων! INNOVADE
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=