4. FOCUS GROUP Ogni paese partner ha condotto uno e più focus group attraverso cui è stato possibile ricavare importanti input qualitativi attraverso delle interviste fatte direttamente a diversi stakeholder. I partecipanti al Focus Group sono stati incoraggiati a condividere tra di loro le esperienze e le sfide affrontate durante l’insegnamento a distanza, e tutto ciò che hanno sperimentato durante quel periodo e/o che hanno appreso. Le persone coinvolte in questa attività erano insegnanti di materie scientifiche, pedagoghi di musei d'arte o di scienza, insegnanti d'arte, insegnanti di tecnologie digitali e futuri insegnanti di materie scientifiche o d’arte. Durante il focus group i partecipanti sono stati guidati da uno o più moderatori, e hanno avuto l'opportunità di scambiare opinioni su questioni importanti relative all'insegnamento delle loro materie; parlare di come l'arte possa essere strumento da utilizzare nel proprio lavoro; esplorare insieme il potenziale nel combinare l'arte con materie scientifiche e l’utilizzo di specifici strumenti digitali che possano supportare l’insegnamento. I moderatori, nella conduzione dei focus group, seguiva delle linee guida che dividevano gli argomenti da trattare e analizzare in tre diverse parti: Parte 1: Relazione dell'insegnante con la didattica a distanza: 1. Quali sono, secondo voi, i modi più rapidi per catturare l'attenzione degli studenti? (utilizzi un approccio Individuale o di gruppo?) 2. Come gestisci/hai gestito i problemi tecnici durante la DAD (blocco degli schermi, tastiere che non rispondono, ecc…)? 3. Incorpori il movimento nelle tue lezioni online? Ti piacerebbe farlo? 4. Cosa ti aiuterebbe personalmente a sostenere e migliorare l'insegnamento online? 5. Quali sono i vantaggi dell'insegnamento online rispetto all'insegnamento in presenza? Relazione dello studente con la didattica a distanza: 6. Come ti accorgevi che qualcuno non seguiva le lezioni? 7. Come si potrebbe mitigare questo? 8. C'è differenza nel modo in cui i ragazzi o le ragazze si approcciano alla didattica a distanza o ad una didattica interdisciplinare? 7
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