42 jotka auttavat monipuolistamaan opetusta ja auttavat oppilaita harjoittamaan kriittistä ja luovaa puoltaan. Kyselytutkimukseen osallistunut suomalainen opettaja korosti, että hyvin usein luokan heterogeeninen kokoonpano saattaa hidastaa joidenkin oppilaiden kognitiivisia prosesseja; itse asiassa opettajien on usein hidastettava vauhtia, jotta jotkut oppilaat eivät jää muiden jälkeen. Tähän tarkoitukseen tuotetaan 5-15 minuutin kestoisia lisämateriaaleja. Niiden hyödyllisyyttä varmistavat itseohjautuvat ratkaisut, jotka sisältävät myös ymmärtämisen varmistavia vastauksia kysymyksiin. Tässä tapauksessa taide on erityispiirre, monipuolinen kieli, joka mahdollistaa kriittisen ajattelun kehittämisen. Monet opettajat huomauttivat lisäksi, että olisi hyödyllistä luoda suhde oppilaiden vanhempiin. Etäopiskelun aikana opettajat huomasivat syvän eron niiden oppilaiden välillä, joita heidän perheensä seurasivat tai eivät seuranneet. Verkko-oppimisen tuoma haaste ei koske vain niitä, jotka ovat "fyysisesti" kouluissa, vaan sen on koskettava kaikkia mukana olevia kuten oppilaiden vanhempia. LIITE A YLEISET AIHEET MATEMATIIKKA: Yleiset aiheet Erityisaiheet Geometriset käsitteet • Kolmio (piirustus, ympärysmitta, pinta-ala, kaaret jne) • Suorakaide/neliö (piirustus, ympärysmitta, pinta-ala, kaaret jne) • Muut monikulmiot (piirustus, ympärysmitta, alue, kaaret. jne) • Ympyrä (piirustus, ympärysmitta, pinta-ala, kaaret, pii, ympyrän kaari/leikkaukset jne) • Pythagoraan lause Muuntaminen • Muunnokset (peilaus, siirtymä, kierto) ja niiden ominaisuudet • Peilaa piste, viiva, viiva, kulma tai merkki • Viivan puolittajien ja kulman puolittajien käsite ja ongelmanratkaisu Luonnolliset luvut • Yhdistelmä- ja alkuluvut • Laskennalliset toiminnat • Jaa luku alkulukuihin
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=