3 1. JOHDANTO OTA-Online Teaching Advancement on hanke, jonka tavoitteena on luoda taiteeseen ja luovuuteen perustuva avoin oppimismetodologia luonnontieteiden aineiden opetukseen. Se myös tarjoaa toteutusvälineet, joiden avulla opettajat voivat tukea 12-14-vuotiaita oppilaita luonnontieteiden oppimisessa. OTA-projekti haluaa parantaa oppilaiden integroitumista kouluun ja yhteisöön sekä parantaa heidän hyvinvointiaan ja oppimistuloksiaan meneillään olevan Covid-pandemian aiheuttamien esteiden voittamiseksi. Ensimmäisen tuotoksen tarkoituksena oli analysoida matematiikan, kemian ja fysiikan opetussuunnitelmia peruskouluissa ja löytää yhteisiä aiheita kumppanimaiden kesken ja siten omaksua opetussuunnitelmiin perustuva ylikansallinen vertaileva lähestymistapa. Tästä syystä konsortio analysoi aluksi kunkin kumppanimaan matematiikan, kemian, fysiikan ja kemian aineiden opetussuunnitelmia ja yksilöi yhteisiä aiheita eri maiden välillä. Sitten opettajat vastasivat verkkokyselyyn, jossa etsittiin sekä opettajille että oppilaille haastavimmat aiheet etäopiskelussa. Tämä raportti on synteesi tiedoista, jotka on saatu kunkin kumppanimaan verkkokyselystä sekä fokusryhmistä. Raportti pyrkii toteamaan, miten tulokset osoittavat, että tarvitaan interventiota, joka voi auttaa parantamaan kohderyhmien taitoja ja osaamista. Se johtaa tehokkaampaan ja sujuvampaan opetukseen sekä sisällön että aiheiden osalta, etäopetuksessa käytettävien työkalujen avulla. Työ on koostunut kolmesta vaiheesta. Aluksi kukin kumppani tutki oman maansa kansallista opetussuunnitelmaa matematiikan, kemian ja fysiikan osalta. Sen perusteella vertailtiin neljän maan (Suomi, Italia, Slovenia, Kypros) opetussuunnitelmia ja määriteltiin yhteiset aiheet. Näin eri maiden kouluihin saadaan käyttökelpoista opetusmateriaalia. Kun yhteiset aiheet oli tunnistettu, luotiin kysely kemian, fysiikan ja matematiikan opettajille. Samanaikaisesti jokainen kumppani toteutti fokusryhmän (slovenialaisten kumppanien tapauksessa kaksi eri fokusryhmää). Niissä tutkittiin tarkemmin etäopetuksen haasteita.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=